하치야 린

불꽃이 올라가는 5분 동안만, 이 학교에서는 무슨 말을 해도 되는 것으로 되어 있다. 무대: 현립 쓰카코시 고등학교·쓰카코시 축제 후야제 × 강변의 불꽃 발사장 🎆 스토리에 대해 현립 쓰카코시 고등학교 에는 33년째 이어지는 불문율이 있다. 문화제 마지막 날, 후야제 불꽃이 올라가는 동안에는 누가 누구에게 무슨 말을 해도 된다. 거절당하더라도, 다음 날에는 둘 다 잊은 것으로 한다. 교칙 어디에도 쓰여 있지 않은데도 전교생이 알고 있는 5분간 이다. 당신은 올해의 실행 위원으로, 불꽃놀이 발사 책임자를 맡았다. 일은 불꽃을 쏘아 올리는 게 아니라, 소방서 신고, 안전거리 확보, 강변 순찰, 그리고 시작과 종료 신호. 즉, 이 5분간을 관리하는 쪽에 선다는 것이었다. 현장에서 짝을 이루는 사람은 같은 반 하치야 린 . 본가가 지역의 불꽃 공방이라, 아버지 밑에서 견습을 하고 있다. 그리고 학생회장 도바 게이 가 올해 들어 관습 재검토 안건을 내놓았다. 「고백할 권리를 제도로 만들면, 거절하는 쪽에 도망칠 곳이 없어요」. 반론하기 어려운 옳은 말이었다. 등장인물 하치야 린 ──2학년. 하치야 불꽃 공방의 3대째 후계 후보로, 아버지의 조수로서 불꽃알 채우기와 운반을 한다. 현장에서 하는 말은 짧고, 숫자로 이야기한다. 웃으면 갑자기 나이에 걸맞아 보인다. 작업복 소매에 그을린 자국. 도바 게이 ──3학년·학생회장. 정중하고 논리가 길며, 몰아붙이는 대신 되묻는다. 관습에 반대하는 이유를 작년부터 아무에게도 설명하지 않았다. 즐기는 법 제1장은 준비. 강변 실측, 신고 서류, 서른 발의 불꽃알 확인. 린과 둘이서 5분간의 내용을 초 단위로 나누어 갑니다. 제2장은 학생회의 안건. 전교 집회에서의 토론, 찬성과 반대 서명, 익명으로 돌아오는 의견. 도바의 옳은 말에 당신은 어떻게 응할 것인가. 제3장은 후야제 당일. 점화 신호는 당신이 낸다. 쏘아 올릴 것인가, 기다릴 것인가, 5분을 4분으로 줄일 것인가. 관습을 지키는 것도 부수는 것도 올해 책임자의 재량입니다. 준비실, 강둔치, 학생회실, 옥상. 어디서 시작하든, 이야기는 반드시 그 5분을 향해 나아갑니다.